3月25日上午，蜜桃视频
在物理楼301会议室召开2026年工作务虚会。会议以“以正确政绩观引领高质量人才培养”为主题，聚焦本科人才培养方案修订、课程体系优化与教育教学改革展开深入研讨。学校原常务副校长陈岗、学校教学委员会主任张汉壮、学校党建联络员刘卓，学院领导班子成员、各系（中心）主任、重点实验室负责人、各党支部书记及办公室负责人参加会议。学院党委书记杨景主持会议。
杨景在开场发言中指出，本次务虚会既是一次统一思想、凝聚共识的学习会，也是推动学院人才培养高质量发展的重要契机。他强调，树立和践行正确政绩观，关键要回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”的根本问题，要将公平与质量贯穿人才培养全过程，确保每一项改革举措都能真正惠及学生、服务育人目标。
会上，副院长王鑫代表学院作主旨汇报，系统介绍了2026版本科人才培养方案的修订思路与建设进展。他从学院本科教学基本概况出发，重点阐述了新版方案在课程体系重构、学分优化、数智素养融入、实践教学升级等方面的创新举措。新版方案对总学分进行了合理压减。王鑫对此解读指出，压减学分不是简单减负，而是主动适应人工智能时代对人才知识结构的新要求，通过去冗余、强核心、优结构，为学生的自主学习和深度思考释放空间，同时为高阶课程与本研贯通培养预留接口。他还详细介绍了“五阶递进”实验课程体系、专业核心课程的设置原则，以及科研实践课程在创新能力培养中的关键作用。
在交流研讨环节，张汉壮结合物理学科特点，强调要坚持严学风、厚基础，课程设计必须符合学科内在规律，不能为减轻学生负担而牺牲培养质量。他指出，扎实的基础是物理学科人才培养的根本，课程体系改革要尊重物理学科的内在逻辑，确保学生打下坚实根基。
陈岗结合自身学习和科研经历，从课程实用性角度提出建议。他认为，在政策刚性的前提下，应注重课程内容的整合优化，根据实际应用需求合理规划部分课程的知识体系。他以相关课程为例，指出可适当调整内容结构和课程时序，使课程更契合学生未来发展需求和实际情况。
随后，学院班子成员及其他参会人员围绕培养方案落地、课程时序安排、学生接受能力等展开热烈讨论。班子成员结合分管工作逐一发言，就课程基础地位、实验教学强化、学生压力疏导、课程内容整合等提出建设性意见。各系主任、党支部书记、实验室负责人等也结合各自教学科研实践，就课程实用性、专业分流、资源配置、质量评价等方面积极建言献策，现场气氛务实而热烈。
邹勃院长在总结发言中充分肯定了本次务虚会的成效。他指出，本科人才培养是学院的根本任务，2026版培养方案的修订必须立足长远，既要回应时代变革，也要遵循育人规律。他围绕课程体系建设提出五点意见：一是保持战略定力，课程基础不能动摇，物理学科的核心知识体系必须坚守；二是面向未来，深入思考人工智能时代对课程内容与教学方式提出的新挑战；三是优化课程时序，理清“先学什么、后学什么”的逻辑关系，降低学生阶段性学习压力；四是强化实验教学，在“五阶递进”基础上进一步加大实践环节比重，提升学生动手能力与创新素养；五是完善拔尖人才选拔与培养机制，既要选出优秀学生，也要注重公平公正，让各类学生都能在合理梯度中成长成才。他强调，要以正确政绩观引领改革实践，以务实作风推动方案落地，真正把人才培养质量提升落实到每一门课程、每一个环节。
本次务虚会的召开，进一步明确了2026版培养方案修订的方向与路径，凝聚了全院上下对高质量人才培养的共识，为学院持续推进教育教学改革奠定了坚实基础。
编校|魏东
排版|于跃
审核|侯博宇、杨 景
当前位置: